INTEGRACIÓN A LAS TIC -GEANPIERRE-2017

WEB 2.0 Es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas. Con la llegada de la Web 2.0, se produjo un fenómeno social que cambió para siempre nuestra relación con la información, principalmente porque nos hizo parte de ella: en la actualidad, una noticia acerca de una manifestación en contra del maltrato animal no está completa sin mostrar cuántos usuarios de Facebook leyeron y disfrutaron de la misma, qué porcentaje de lectores está a favor del movimiento, y los comentarios, que muchas veces aportan datos importantes o señalan errores. CA

NOMBRES DE UNIDADES DIDÁCTICAS: MANTENIMIENTO DE COMPUTO LÓGICA Y FUNCIONES INTEGRACIÓN DE LAS TICS EDUCACIÓN FÍSICA DISEÑO DE REDES SOPORTE TÉCNICO COMUNICACIÓN

VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS Interés. Motivación Interacción. Continúa actividad intelectual. Desarrollo de la iniciativa. Aprendizaje a partir de los errores Mayor comunicación entre profesores y alumnos Aprendizaje cooperativo. Alto grado de interdisciplinariedad. Alfabetización digital y audiovisual. Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. Mejora de las competencias de expresión y creatividad. Fácil acceso a mucha información de todo tipo. Visualización de simulaciones.   PARA LOS ESTUDIANTES A menudo aprenden con menos tiempo Atractivo. Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Autoevaluación. Mayor proximidad del profesor. Flexibilidad en los estudios. Instrumentos para el proceso de la información. Ayudas para la Educación Especial. Ampliación del entorno vital. Más contactos. Más compañerismo y colaboración.   PARA LOS PROFESORES Fuent

PROYECTO: Diseño De Plano Para Maqueta De Centro De Cómputo De La Municipalidad De Chepén – Área: Gerencia De Desarrollo Humano PLANO: Distribucion De Equipos De Cómputo, Redes Y Electricidad AUTORES: CABANILLAS SUÁREZ, JUAN PIERO CHANCAFE DEZA, MANUELA CHAVARRY BECERRA, ELMER JEAN PIERRE QUISPE CORONEL, ROCIO ESMERALDA SOBERÓN TEJADA, LLAMILE PRICILA VÁSQUEZ LEÓN, JHON DARWIN ESCALA: 6/100 cm FECHA: 11/07/2017 N°: 04 ESPECIALIDAD: Computación E Informática UNIDAD DIDÁCTICA: Organización Y Administración De Soporte Técnico FOTOS DEL AVANCE DE LA MAQUETA DEL "ÁREA DE LA GERENCIA DE DESARROLLO HUMANO DE LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE CHEPÉ

GUERRAS DE BARRAS REINADO Pasa calle

    NOMBRE Y APELLIDOS                      BLOG ALVAREZ HERNÁNDEZ, Yaritza Lisset                       iticyaritza.blogspot.com BECERRA CHILÓN, Daniela María                              iticdaniela.blogspot.com BRUNO DELGADO Sandy Verónica                             iticsandy.blogspot.com CABANILLAS SUAREZ, Juan Piero                             iticpiero.blogspot.com CALLIRGOS CHAVARRY, Ruth Elizabeth                    iticruthcallirgos.blogspot.com CASTRO DIAZ, Lisbeth Laura                                      iticlauracastro.blogspot.com COLLANTES LEZAMA, Frank Dennis                          iticfrank.blogspot.com CHAVARRY BECERRA, Elmer Gian Pierre                 iticgeanpierre.blogspot.com CHANCAFE DEZA, Manuela                                        iticmanuela.blogspot.com CHERRES CASTAÑEDA, George Deyvi DE LA CRUZ LOZANO, Katherine Vanessa                 iticvanessa.blogspot.com DIAZ TERRONES, Jeanpaul Alexander                        iticalexander.blog

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.  La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias. La red mundial  de oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita a los Estados Miembros los recursos para elaborar políticas, estrategias y actividades  relativas al uso de las TIC en la educación. En particular, el Instituto de l